Oana Cojocaru

PROIECT DIDACTIC

DATA: 27.03.2015

CLASA: I Step by Step

PROF. ÎNV. PRIMAR: Cojocaru Oana - Maria

ARIA CURRICULARĂ: Tehnologii

DISCIPLINA: Arte vizuale și arte plastice

UNITATEA DE INVĂȚARE: Activități cu materiale sintetice - hârtia

CONȚINUTUL ÎNVĂȚĂRII: “Copacul înflorit” - colaj

TIPUL LECȚIEI: formare de priceperi și deprinderi

OBIECTIVE DE REFERINȚĂ:

1.2 să recunoască şi să utilizeze operaţii simple de lucru cu materiale din natură şi sintetice;

2.1 să observe caracteristici ale unor modele date

2.2 să redescopere etapele realizării unor produse simple din diferite materiale

2.3 să aplice tehnicile de lucru învăţate, în realizarea unor compoziţii combinate

OBIECTIVE OPERAȚIONALE:

a ) cognitive

- să denumeasca materialele necesare realizării compoziției;

- să execute corect operațiile necesare realizării lucrării (rupere, mototolire, lipire), respectând etapele de lucru;

- să realizeze compoziția, folosind materialele date, în mod curat și ingrijit;

- să aprecieze lucrarea proprie și a celorlalti elevi respectând citeriile date;

- să identifice modalități de folosire a produsului.

b) afectiv-atitudinale:

- să participe activ la desfășurarea lecției;

- să manifeste interes pentru lecție;

c) psiho-motorii:

- să-și coordoneze activitatea mâinilor și a ochilor pentru citirea și utilizarea instrumentelor folosite;

STRATEGII DIDACTICE:

a) resurse procedurale: explicația, conversația, demonstrația, exercițiul, munca

independentă

b) resurse materiale: hârtie creponată, lipici, suport cu modelul copacului

c) forme de organizare: frontal, individual.

FORMA DE EVALUARE – formativă

DURATA: 45 minute

LOCUL DESFĂŞURĂRII: sala de clasă

BIBLIOGRAFIE:

- “Programa școlară clasele I și a II-a”, București, 2006;

- Ştefan, Lucian; Dorobanţu, Gabriela – “ Ghid metodic privind proiectarea şi desfăşurarea activităţilor de predare- învăţare- evaluare” , ed. Aramis

- Faliboga, Violeta; “Arte vizuale și abilități practice – Muncă și creație – auxiliar didactic pentru clasa I”, ed. Agapis, 2013

Etapele lecției	Conținuturile învățării	Strategia didactică		Evaluare
Etapele lecției	Conținuturile învățării	Metode și procedee	Mijloace didactice	Evaluare
1. Moment organizatoric	Se asigură condițiile optime pentru buna desfășurare a lecției.	Conversația		Capacitatea de organizare
2. Captarea atenției	Se va prezenta o scrisoare de la “Copacul trist”, care cere ajutorul copiilor. (anexa)	conversatia, explicatia	-scrisoare -suport cu imaginea imprimată a copacului trist.	Capacitatea de concentrare a atenției
3. Anunțarea temei și a obiectivelor	Se propune ajutarea copacului prin confecționarea de frunze si flori, astfel încât acesta s-o impresioneze pe Zâna Primăvara. Acest lucru se va realiza prin ruperea în bucăți mici a hârtiei creponate de diferite culori, mototolirea și lipirea ei pe suport.	explicația, conversația	-hârtie creponată de culoare albă, roz și verde	Capacitatea de analiză a suportului lucrării
4. Dirijarea invățării	Se prezintă suportul cu imaginea imprimată a copacului trist. Se stabilesc etapele de realizare a lucrării: - alegerea hârtiei creponate necesare (culorile pe care le vor folosi); - ruperea hârtiei în bucăți mai mici; - mototolirea hârtiei; - lipirea hârtiei pe suport.	Explicația, demonstrația, observația, exercițiul	- foarfece - lipici - laptop	Capacitatea de realizare a lucrării conform indicațiilor primite
5. Incheierea lecției	Se expun lucrările la panou și se analizează.	Explicația, conversația	- flip-chart	Capacitatea de evaluare și autoevaluare